domingo, 10 de junio de 2012

Lamento borincano

LAMENTO BORINCANO

Esta canción fue escrita por el puertorriqueño Rafael Hernández Marín (llamado "El Jibarito").
La versión propuesta que es más salsa que bolero (más "movida" que "romántica"). Es interpretada por el también puertorriqueño Marc Antony.
En la foto adjunta, está Marc Anthony con su famosísima esposa Jennifer López. Ambos tienen ascendencia puertorriqueña y nacieron en Nueva York.
Esta canción tiene varios modos y tiempos verbales diferentes: indicativo (presente, pretérito perfecto simple, futuro simple), subjuntivo (presente) e imperativo. Sobresale, por su cantidad, el presente del indicativo, pero puede ser útil para estudiar los usos del futuro simple.



ACTIVIDAD 1 Escucha

1. Ordena los versos de esta canción, utilice este archivo de texto y este archivo de audio. Luego comprueba sus respuestas en este archivo.

2. Finalmente, vea este archivo de video (formato wmv)

ACTIVIDAD 2 Compresión

1. Realice este "reconocimiento" de verbos en este archivo de texto.

2. Responde estas preguntas sobre la canción.


ACTIVIDAD 3 Discusión

1. Lea el siguiente artículo sobre Puerto Rico y sus relaciones con Estados Unidos (la información está resumida de Wikipedia. Esta información puede dar pie a discusiones sobre las relaciones entre Estados Unidos y América Latina, la influencia de la cultura latina en los Estados Unidos....

2. Lea la biografía de Marc Anthony en Wikipedia o en este archivo. Luego, comenta sobre la migración de latinos a Estados Unidos y su aporte cultura, tomando como ejemplo a este cantante nacido en Nueva York, de ascendencia puertorriqueña.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Lea la siguiente presentación de "power point" sobre la música salsa.

La muñeca fea

LA MUÑECA FEA

Esta canción tiene verbos en varios tiempos verbales, pero es útil para repasar diminutivos y las partes del cuerpo.
Está compuesta por Cri-Cri (Francisco Gabilondo Soler), el máximo compositor de canciones infantiles.


ACTIVIDAD 1 Escucha

1. Abra el documento adjunto.

2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y complete los verbos de la canción .

3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.

ACTIVIDAD 2 Compresión

1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca. Para velís o veliz, puede consultar el diccionario de la Real Academia Española.

2. Revise el video de esta canción, usted puede utilizar este archivo en formato wmv o buscar en youtube.

3. Realice las actividades propuestas en estos archivos sobre: a) los verbos, b) las partes del cuerpo y c) los diminutivos.

4.Si usted quiere puede realizar este ejercicio extra sobre los diminutivos en animales en este archivo.


ACTIVIDAD 3 Discusión

1. ¿Cómo es una muñeca linda? ¿Cómo es una muñeca fea? ¿Usted conserva juguetes de su infancia? ¿Cuáles eran sus juegos en la infancia?

2. ¿Cuáles son los juegos tradicionales en su país? ¿Cuáles son los juegos actuales?


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Lea esta biografía sobre Cri Cri

2. Conteste las preguntas de este archivo.

Noches de boda

NOCHES DE BODA

Esta canción es muy útil para el repaso del subjuntivo, pues tiene gran cantidad de deseos y recomendaciones. Además tienen muchas expresiones idiomáticas
La canción fue escrita por Joaquín Sabina. Existen varias versiones, en esta propuesta didáctica utilizamos la versión cantada por el mismo Sabina.





















ACTIVIDAD 1 Escucha

1. Abra el documento adjunto.

2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y orderde los versos de la canción.

3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.

ACTIVIDAD 2 Compresión

1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca. También puede volver a escuchar la canción con ayuda del video.

2. Realice los siguientes asocies, luego revisalos.

3. Efectue esta práctica. Luego reflexione: ¿cuál es la diferencia entre verbos en presente y en subjuntivo?


ACTIVIDAD 3 Discusión

¿Alguna vez has tirado una moneda a una fuente pidiendo un deseo? ¿Pides un deseo cuando apagas las velas del pastel del cumpleaños? ¿Cuándo brindas pides un deseo? ¿Crees que cuando ves una estrella fugaz o la primera estrella de la noche, puedes pedir un deseo? ¿O cuando rompes un hueso de gallina? ¿Tienes un objeto o prenda de ropa que te da buena suerte? ¿Qué dices cuando alguien esturnuda o cuando haces un brindis? ¿Qué harías si encontraras un trébol de cuatro hojas?

¿En tu país existen estas tradiciones u otras similiares para pedir deseos?


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1.Revise este enlace de youtube sobre un famoso programa "El Chavo del Ocho".

2. Investigue sobre el Chavo del Ocho.

sábado, 9 de junio de 2012

Yerbero moderno

YERBERO MODERNO

Esta canción se puede emplear en el estudio de los usos de "para".
Es una famosa canción de Cuba.














ACTIVIDAD 1 Escucha

1. Abra el documento adjunto.

2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y orderde los versos de la canción.

3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.

ACTIVIDAD 2 Compresión

Realice esta práctica sobre "para".

ACTIVIDAD 3 Discusión

Realice esta práctica sobre los usos de las plantas.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. "Baje" este archivo o utilice dos enlaces ( Enlace  1 Enlace  2)
2. Complete este cuadro con la información sobre tu signo del zodiaco.


¡Qué bueno que no fui Lady Di!

¡QUE BUENO QUE NO FUI LADY DI!

Esta canción es muy útil para el estudio del pluscuamperfecto del modo subjuntivo.
Es cantada por Gloria Trevi, cantante popular mexicana con reconocida por sus escándalos y excentricidades.





















ACTIVIDAD 1 Escucha



1. Abra el documento adjunto.

2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y complete los versos de la canción.

3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.


ACTIVIDAD 2 Compresión

1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca.

2. Realice este ejercicio sobre la diferencia entre los nobles y los plebeyos.

3. Después, este ejercicio sobre expresiones idiomáticas presentes en el texto.

4. Realiza esta práctica sobre la expresión "si yo fuera" y las profesiones.

ACTIVIDAD 3 Discusión

1. ¿Cree usted en la reencarnación? ¿Conoce alguna persona que crea en esto? ¿Si usted reencarnara, que le gustaría ser?

2. Lea las siguientes "Intrucciones para una reercarnación segura" desde este archivo o desde este enlace. Luego complete este ejercicio.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Haga una lista de cosas que haría o hubiera hecho si usted fuera mujer (en caso de ser hombre) o si fuera hombre (en caso de ser mujer).

2. Luego, piense sobre las diferencias de género y las repercusiones en su vida cotidiana.

3. Lea este poema titulado "Si Dios fuera mujer" de Mario Benedetti, puedes escucharlo declamado por su autor (archivo en formato wmv).


Que canten los niños

QUE CANTEN LOS NIÑOS

Esta canción es adecuada para aprender y estudiar el presente del subjuntivo para deseo y finalidad.
José Luis Perales, el compositor de esta canción, escribió esta canción como homenaje a las Aldeas SOS.



ACTIVIDAD 1 Escucha

1. Abra el documento adjunto.

2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y complete los versos de la canción.

3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.

4. Vea un video de José Luis Perales interpretando esta canción: formato wmv o formato flv. También puedes ver otros videos del sitio youtube.

ACTIVIDAD 2 Compresión

1. Lea estos dos archivos sobre las Aldeas SOS: aldeas y quiénes somos. O puedes revisar la página oficial de esta organización.

2. Conteste las preguntas de este archivo.


ACTIVIDAD 3 Discusión

Lea es el siguiente artículo sobre la Ciudad de México y establezca comparaciones con su ciudad.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1) Puedes cantar "karaoke", baja esta canción y practícala con este archivo avi o archivo wmv (archivo especial para karaoke). O si usted quiere, puede ver un video de la canción en formato wmv con "subtítulos", puedes cantar con Perales.

2) Lea esta información sobre qué significa karaoke y cuál es su origen en este sitio o baja este archivo. Luego contesta (o comenta): ¿en tu país es popular el karaoke?, ¿cuáles grupos lo practican?, ¿qué canciones se cantan?, ¿usted ha cantado en karaoke? ...



Historia de un taxi

HISTORIA DE UN TAXI

Esta canción es adecuada para repasar las diferencias entre el presente, el pretérito indefinido (pretérito perfecto simple) y el pretérito imperfecto, todos del indicativo.
El cantante y autor es el guatemalteco Ricardo Arjona, esta canción fue muy popular en muchos países latinoamericanos.
Como el título lo dice, esta canción es una historia.












ACTIVIDAD 1 Escucha


1. Abra el documento adjunto.

2. Luego, escuche este archivo de audio (formato mp3) y conjugue adecuadamentelos verbos de la canción.

3. Finalmente compruebe sus respuestas en este archivo.


ACTIVIDAD 2 Compresión

1. Revise con cuidado el archivo de la canción. Busque en el diccionario todas las palabras que usted no conozca.

2. Revisa videos de la canción:  el video oficial, el video de broma y el video de la versión salsa.

3. Realice los siguientes dos archivos: a) Conjugación de verbos y b) Diferencias entre presente, pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto del modo indicativo

4. Conteste las preguntas de este archivo, utilice el tiempo verbal que se le indica.


ACTIVIDAD 3 Discusión

Lea es el siguiente artículo sobre la Ciudad de México y establezca comparaciones con su ciudad.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

"Mira si es grande el destino y esta ciudad es chica"

¿Qué es el destino? ¿Existe el destino? ¿Podemos cambiar el destino? ¿Podemos conocer el destino?
Discute estos y otros aspectos relacionados con el destino, puedes utilizar este archivo mth o revisar este sitio.